本課程以設計思維為藍本，以「未來世界的老化森林」為背景，引導學生同理患有不同身體障礙的「動物長者」，並發揮創意為牠們設計專屬的「藥物傳送裝置」，從而培養同理心與解難能力。
課程初期，同學透過參與由導師設計的身體體驗遊戲，親身感受並換位思考，理解患有慢性病的長者在日常生活中所面對的挑戰。同學運用人工智能 (AI），與導師團隊設定的「AI 動物長者」進行對話，了解動物長者日常生活中的需要和困難。訪談結束後，AI會協助同學整合資訊並建立動物長者的人物檔案，為後續針對痛點進行的設計打下基礎。
在導師講解四種基本傳送原理後，同學需發揮創意，將原理靈活運用於具體情境中，並透過反覆測試與調整，逐步完成藥物傳送裝置。過程中，AI 也作為輔助工具協助改良設計圖，學生則需判斷是否採納 AI 提出的修改建議。
每節課尾聲，學生需持續記錄「撞板實驗日誌」，記錄和反思每次測試中遇到的挫折和修正歷程，從反思中學習。在最後一堂課，家長獲邀出席作品分享會，了解他們的創作歷程與學習成果，共同見證學生的成長。
參與學校（按筆畫順序）：
保良局何壽南小學
聖公會青衣邨何澤芸小學
基督教宣道會宣基小學
Milk Design 創辦人利志榮為產品設計師。利氏相信設計是探索⽣活的工具，設計離不開日常⽣活的各種議題，近年積極參與策展工作，運⽤展覽向普羅大眾推廣設計。他亦熱心關注及參與設計教育，現任香港理工大學產品設計系客席講師，亦參與PMQ及香港設計中心的不同設計教育項目。
紙藝設計單位STICKYLINE由設計師黎意雄（Soilworm Lai）與梁子程（Mic Leong）於2011年成立，創作著重平面與立體之間的解構及重整。二人以平面的紙張為基礎，透過摺與疊的方法，創作出大大小小的裝置作品。他們亦從事多個跨媒介的合作企劃，如裝置藝術、雕塑、舞台設計和櫥窗展示等。
