課程以設計思維為基礎，引導同學從校園的戶外遮陽需求出發，探索適合設置遮陽裝置的地點。同學針對空間特性，設計相應的可摺疊遮陽裝置，藉此提升自己及其他校園使用者在日常活動中的舒適度。
課程初段，同學透過「微型摺疊結構挑戰」初次體驗原型製作。他們會運用紙飲管、寶貼萬用膠（Blue Tack）、牙籤及錐子，設計並搭建一座小橋，以其可承載小書的數量測試小橋結構強度。透過不斷觀察、測試及調整，同學能探索提升橋樑承重量的方法，不但能掌握摺疊原理，亦能體會設計需經歷反覆測試與修正，才能達到理想效果。其後，同學確定選址後，將深入分析該空間的特性及不同校內使用者的實際需要，並以小組形式構思創意遮陽方案。在構思過程中，學生運用人工智能（AI）作為「加速器」，激發同學對可行方案的想像，並從 AI 生成的多種摺疊設計中，評估並選出最合適的設計。正式製作前，同學會先學習摺疊結構的基本原理並製作初步原型進行測試。小組之間會交流並提供回饋，讓遮陽裝置的設計更趨完善。最後，學生會運用不同長度的水管、接口與工具，製作最終的作品原型。
在整個課程中，學生需把製作點滴記錄於「撞板研究板」上，把過程中的挫折與進步化為可視化的成長歷程。每堂課結束前，導師團隊會帶領小組回顧當天的學習內容，幫助學生鞏固所學。在最後一堂課會向老師及家長展示創作成果，分享設計理念與製作過程，透過反思並進一步深化學習效益。
參與學校（按筆畫順序）：
荃灣聖芳濟中學
聖公會陳融中學
賽馬會體藝中學
AaaM 建築設計工作室，相信建築、空間與社區是人與人交流互動的媒介，並透過從事建築設計、空間裝置、文字創作、策展與設計工作坊等傳播建築及設計文化。除設計相關項目以外，AaaM 亦具豐富教育及公眾互動工作坊經驗，過往數年積極於各級中小學推動設計思維教育。
