2024年3月至5月期間,PMQ Seed夥拍香港知專設計學院(HKDI)的設計思維工作團隊、建築師、藝術家、劇場教育顧問、學校教師及社工等具豐富教學及兒童處理經驗的專業人士,舉辦多場「導師培訓工作坊」。工作坊主要對象為參加本屆PMQ Seed創意教育項目的跨界別創意人士以及學校教師,其次為對創意教育有興趣的本地教師、教育界或創意界的專業人士,以助他們深入認識跨界合作實踐設計思維、設計思維的應用、應對兒童情緒或行為問題及特殊教育需要學童。工作坊鼓勵參加者學以致用,在PMQ Seed項目課程,甚至日後學校課堂推動設計思維及創意教育。香港知專設計學院的設計思維工作團隊之後亦會就PMQ Seed的課程提供專業意見。
PMQ Seed導師培訓分享會「創意有得教—實例分享跨界合作成果」邀請了香港知專設計學院講師 黃毅之先生(Edwin)、馬鞍山循道衛理小學資優教育小組統籌陳嘉琪女士(Miss Chan)、過去與PMQ Seed同行的導師團隊代表:AaaM建築設計工作室聯合創辦人蕭健偉先生(Kevin)、戲劇教育顧問、小市山設計合夥創辦人賴閃芳女士(閃閃)及藝術家、Mudwork創辦人鍾惠恩女士(阿恩) ,與在場人士分享「設計思維」在小學實踐的個案,探討跨界合作的成效。
Edwin首先闡述設計思維的基本概念,說明它於學校實踐的重要性,並帶出跨界合作如何有助促進設計思維在校的實踐。其後Miss Chan和阿恩分享過往教學經驗,由教師和藝術家兩個角度出發,體現跨界合作在創意教育實踐的成果。Miss Chan在去年參與PMQ Seed計劃後,亦嘗試將設計思維融入小學,自行策劃一個以設計思維為本的創意活動,邀請養蜂人到校分享,並教導小孩以獨居蜂的角度出發,啟動學生的同理心,繼而進行創作,獲得不少在場人士的反響。
在分享會的第二部分,一直與PMQ Seed同行的導師成員Kevin和閃閃則分享過往數年設計及帶領PMQ Seed「校園計劃」的過程和心得。兩位導師都分別談及如何幫助不同年級的學生在「校園計劃」中開啟同理心,並透過設計思維的方法,讓他們在生活中得以自主探索,表達自己的意念和想法,並以小組形式發揮創意和聯想,一步一步地把他們的奇思妙想實踐。
通過一連串的經驗實踐分享,各位教育工作者、對教育有興趣的創意界別人士及公眾都能夠加深認識設計思維,並了解如何從以人為本的角度出發,透過創意解決問題。
講者:
陳嘉琪(馬鞍山循道衛理小學資優教育小組統籌)
黃毅之(香港知專設計學院講師)
賴閃芳(戲劇教育顧問、小市山設計合夥創辦人)
蕭健偉(AaaM建築設計工作室聯合創辦人)
鍾惠恩(藝術家、Mudwork創辦人)
為了讓導師團隊和參與學校的教師清晰掌握設計思維的概念和應用方法,PMQ Seed邀請香港知專設計學院的設計思維工作團隊主講設計思維工作坊(基礎班及進階班)。工作坊基礎班中,參加者學習用戶研究方法,並透過角色扮演感受用戶體驗。之後,參加者了解及體驗擴散式及聚斂式思考模式,再嘗試草擬一個滿足用戶需求及項目準則的創意方案。
工作坊進階班則透過經驗學習法、成果為本教學法及資歷架構中使用的教學方法,教授導師團隊及參與學校教師進一步運用設計思維。此外,今年的進階班邀請各導師團隊分享教學計劃書及課程框架,與其他導師團隊及即將合作的參與學校交流意見,希望讓課程更全面切合學習目標。
香港知專設計學院設計思維工作團隊
香港知專設計學院的設計思維工作團隊成立於2017年,負責推動設計思維伙伴計劃及發展培訓課程。團隊由具有豐富設計工作經驗的高等教育工作成員組成,致力於高等與中小學及業界推動設計思維的學習與應用。
PMQ Seed本年度首次將課程帶進不同社區,此工作坊特別邀請註冊社工作分享,讓導師團隊加深認識不同社區小朋友的背景和適齡發展,以及分享社區小朋友對本年度主題的認知,幫助導師團隊適當調節課程内容。鑒於課堂上小朋友的學習特性各異,註冊社工亦會分享如何正確應對小朋友不同的情緒或行為問題。
工作坊另邀得曾任駐校社工的特殊教育需要(SEN)服務平台創辦人向導師團隊分析SEN學童的特徵和學習需要,以及課堂進行期間面對突發狀況時宜採取的應對方法。